为搭建科学育儿桥梁，引导家长树立正确的教育观念，守护孩子的成长心理边界，5月11日，我校依托师大关工委立项活动，特邀请福建师大关工委副主任程利国教授，面向家长代表开展《从对抗到共情：亲子沟通的成长课》专题讲座，校关工委主任张向红老师莅临现场参与其中。
讲座中，程教授结合多年教育研究经验和丰富的家庭教育实际案例，围绕亲子沟通矛盾、心理养育、成长边界守护等核心热点问题，为家长们进行了深入浅出、通俗易懂的专业讲解。他首先重点剖析了家庭生活中最容易被忽视的肢体暴力、语言暴力、冷暴力三类伤害孩子的“隐形心理伤口”，随后解读了日常家庭相处中四种极易“踩坑”的不良亲子互动模式。他指出，习惯性指责、一味讨好溺爱、只讲道理不讲情感、遇事回避不沟通这四种相处方式，都会不断侵蚀孩子的心理成长边界，破坏亲子之间的信任与尊重。
在此基础上，程教授专门提出“脱自我中心”的科学健康亲子互动模式，倡导家长践行一致性沟通原则，在相处中既尊重孩子的心理需求与成长边界，也坚守自身教育底线、尊重自己的内心感受。引导家长学会换位思考，主动蹲下来站在孩子的视角看待成长烦恼；做到实事求是，清晰分清自己对孩子的主观期待和孩子当下年龄的实际成长能力，不强行逾越孩子的成长边界、不盲目苛责孩子。现场家长全程认真聆听、互动频频，大家纷纷表示本次讲座直击家庭教育痛点，把心理边界、亲子沟通方法讲得接地气、实用性强，有效解开了日常育儿困惑，学会了如何科学守护孩子成长边界、温柔做好亲子沟通，收获满满、受益匪浅。
最后针对当下家长普遍育儿焦虑、情绪易失控的现实问题，程教授讲授了简单实用的心态调节小方法，暖心传递“两个感恩”育儿理念：感恩孩子的到来，赋予家长为人父母的生命价值感；感恩孩子成长中遇到的各类问题，给予家长陪伴孩子共同学习、一起成长的机会。他还分享了家庭教育中滋养孩子内心、守护心理边界的“育儿四重境界”：把自己当孩子，换位思考感受被苛责的委屈；把孩子当自己，像包容自己犯错一样原谅孩子；把孩子当孩子，接纳孩子的年龄局限，不用成人标准过度苛求；把自己当自己，接纳自身的不完美，先照顾好自己的情绪再陪伴孩子成长，每天少一句吼叫、多一分共情，守住相处分寸与心理边界就是最好的成长教育。
此次专题家长讲座，不仅有效搭建了家校共育良好沟通平台，更让家长深刻认识到心理边界守护对孩子心理健康成长的重要意义，进一步更新了科学育儿理念，掌握了共情沟通的实用方法。下一步，我校将持续深耕心理健康教育，常态化开展各类家长课堂与育儿分享活动，持续引导家长做好孩子心灵守护者，筑牢孩子成长心理边界，家校同心携手，为每一位小学生身心健康、阳光快乐成长保驾护航，凝聚坚实家校共育合力。
